你有没有在某个午后，突然被一张老师简笔画打动？不是专业插画，也不是精致涂鸦，而是一张用彩铅轻轻勾勒出的、带着温度的“彩色版”老师画像——那瞬间，仿佛时光倒流，回到了教室的阳光里。
Q：为什么老师简笔画能打动人心？
因为它是记忆的容器。我曾给一位小学语文老师画过一幅简笔画：她穿着藏青色毛衣，手里拿着粉笔，眼睛弯成月牙。那天我特意用了暖橘色和浅绿，她说：“这颜色像我们班窗边那盆绿萝。”那一刻，我懂了——简笔画不在于技法，而在于细节里的共情。
Q：怎么用简笔画表达老师的“彩色”？
别只画脸！我试过用不同颜色代表老师的情绪：数学老师总穿白衬衫，我就用蓝灰色线条勾勒；她讲课时眼睛发亮，我用金黄色点缀眼眸——就像她常说的：“数学也有光。”还有一位英语老师，我画她戴耳环的样子，用粉红和薄荷绿做背景，因为她总说：“语言是彩色的，不是黑白的。”
Q：学生也能画得出来吗？
当然！我有个读者，是个初中生，用手机备忘录随手画了班主任的侧影，配文：“老师今天穿了条彩虹裙子，我忍不住画下来。”她没学过画画，但她的“错位感”反而更真实——比如把老师的手画大了一点，因为她觉得那是“最温柔的手”。这种“不完美”，正是最动人的地方。
Q：适合发朋友圈或小红书吗？
太适合了！最近我在小红书发了一组“老师简笔画彩色系列”，有90后老师、退休老校长、甚至带病坚持上课的音乐老师。评论区全是留言：“我也想画我的老师！”“原来老师也可以这么可爱！”——这不是作品，是情感的共鸣。
所以，别等“画得好”才开始。拿起一支彩铅，或者用手机手绘软件，从你印象最深的那个瞬间开始：老师笑着擦黑板的样子、她低头改作业时的侧脸、她讲到激动时微微颤抖的手指……
你会发现，那些你以为早已模糊的记忆，其实一直住在你心里——只是需要一点彩色，重新点亮。
