【东北师范大学教育学部李刚｜一位扎根教育一线的“温度派”学者】
你有没有想过，一位大学教授，可以既讲得清楚理论，又能走进孩子心里？在东北师范大学教育学部，有这样一位老师——李刚。他不只教书，更懂人心。
问：李刚老师平时怎么带学生？
答：他常说：“教育不是灌输，是点燃。”我曾跟拍过他的一堂课，是在长春市一所普通小学做的教学实践指导。那天他蹲下来，和一个三年级女孩面对面说话，问她：“你觉得数学难吗？”女孩点头，眼里闪着泪光。李老师没急着讲方法，而是先听她说完：“因为妈妈总说我不够聪明。”那一刻，我看到李老师眼眶微红。后来，他帮这个孩子设计了“小老师挑战任务”，让她每天给同桌讲一道题——三个月后，孩子主动举手回答问题了。
问：他的研究方向是什么？为什么这么受学生欢迎？
答：李刚专注“儿童心理发展与课堂互动”，尤其擅长把心理学原理融入教学设计。比如他提出“情绪锚点教学法”，就是让老师在课堂中识别并回应学生的情绪波动。有个实习教师曾跟我说：“以前我怕学生哭，现在我学会了用‘情绪卡片’引导他们表达。”这不是理论，是他带着团队在20多所中小学反复打磨出来的成果。
问：你会推荐年轻人去听他的课吗？
答：当然！我去年参加过他主讲的“教育叙事工作坊”，现场没有PPT，只有故事。他讲自己女儿小时候不愿上学，差点被贴上“问题儿童”标签的故事，全场安静得能听见呼吸声。他说：“每个孩子都是未被读懂的诗。”那一刻，我明白了什么叫“教育者的共情力”。
问：李刚老师最打动你的地方是什么？
答：是他坚持每年寒暑假带队去乡村学校做公益支教。有一次我随行，看见他在破旧教室里，用捡来的粉笔头画出“梦想地图”，让学生们写下未来想成为的人。一个男孩写：“我想当医生，因为爸爸病了很久。”李老师没说什么，只是轻轻拍了拍他的肩。那瞬间，我觉得教育最美的模样，就藏在这份无声的理解里。
如果你也在寻找一位真正懂教育、爱孩子的老师，不妨关注李刚。他不在热搜上，却一直在教育最深的地方发光。
