《一年级期末试卷数学》——那些藏在纸上的“小惊喜”
昨天，我儿子拿着一张皱巴巴的数学试卷回家，眼睛亮晶晶的：“妈妈，我考了98分！”我接过一看，题目不难，但每一道都藏着孩子成长的痕迹。这哪里是试卷？分明是一年级小朋友用笔写下的“成长日记”。
第一题：数一数，有几个苹果？（图示：5个红苹果 + 3个绿苹果）
我家娃没直接写答案，而是先画了个笑脸，再认真数了一遍，最后写下“8”。我问他为什么笑，他说：“因为我知道苹果可以分给朋友吃。”那一刻，我突然明白：数学不只是计算，更是生活里的温柔。
第二题：填空：4 + ___ = 7
他卡住了，犹豫三秒后，拿起铅笔在草稿纸上画了4个小圆圈，又补了3个，边画边念：“4、5、6、7……对啦！是3！”我忍不住夸他：“你不是在做题，是在玩数学游戏呢！”
第三题：连线题——把数字和对应数量的小动物连起来
他把“6”连到六只小鸭子，却把“3”连到了三只蝴蝶。我提醒他：“蝴蝶不是3只啊？”他歪着头说：“妈妈，我觉得蝴蝶飞起来像跳舞，所以要多一点！”——原来，他的世界里，数学也能有诗意。
最后一道应用题：小明有10块糖，吃了3块，还剩几块？
他写下了“10 3 = 7”，但旁边画了一颗心，写着：“我也想给妹妹留糖。”我鼻子一酸：这不是一道题，而是一个孩子第一次学会分享的温柔表达。
这张卷子，没有满分，却满载温度。它让我想起一位教育专家的话：“一年级的数学，不是为了教会孩子算得快，而是让他们爱上思考。”
朋友圈里常有人问：“怎么让孩子喜欢数学？”我的答案很简单：别急着纠正错误，先蹲下来，看看他们眼里的世界——那里有苹果会说话，有数字会跳舞，有爱藏在每一个答案背后。
这个期末，我收获的不是分数，而是一个孩子用稚嫩笔迹写下的，关于好奇、勇敢和善良的数学诗。
