🌟小学四年级上学期班主任工作计划｜真实案例+细腻规划，适合发朋友圈/小红书！
Q：为什么说四年级是“关键转折期”？
A：四年级孩子开始从“依赖老师”转向“自我意识觉醒”，比如我班的小宇，以前作业总要我提醒，现在他主动整理错题本，还帮同学讲解数学题。这说明——他们正在悄悄长大！所以我的计划核心是：稳中带变，激发内驱力。
Q：开学第一周你做了什么？
A：不是急着讲规矩，而是用“情绪温度计”了解每个孩子。我设计了“心情卡片”：每天早上贴在教室门口，孩子画笑脸、哭脸或沉默表情。有天小美画了个哭脸，我蹲下来问：“是不是昨晚没睡好？”她眼眶红了：“妈妈又吵架了……”那一刻我才懂，班主任不只是教知识，更是孩子的“情绪港湾”。
Q：怎么让班级管理不靠吼？
A：我用了“值日班长轮岗制”！每周选2个孩子当“小班主任”，负责晨读纪律、课间安全提醒。有个调皮鬼小杰第一次当班长时，紧张得手心出汗，但第二天他居然主动帮老师收作业本。现在全班都抢着当值日班长——因为孩子发现：被信任的感觉，比批评更有力。
Q：家校沟通怎么避免“鸡飞狗跳”？
A：我建了“成长日记群”，每天拍3张照片：1张课堂专注瞬间（比如小雅举手回答问题），1张课间互助场景（两个孩子一起捡垃圾），1张作业进步特写（字迹从潦草到工整）。家长看到的不是“老师告状”，而是“我家孩子发光的样子”。一位妈妈私信我：“原来孩子这么棒，我天天骂他太冤枉了！”
Q：遇到“刺头学生”怎么办？
A：小强总把橡皮扔地上，我把他叫到办公室，没批评，而是说：“你猜我为啥不让你扫地？”他愣住。我拿出他上周画的“未来科学家”漫画：“你看，你画的火箭多酷！如果能像火箭一样专注，学习肯定超厉害。”后来他成了班级“环保小卫士”，连最不爱卫生的同桌都被他带动了。
Q：这个计划最后落地了吗？
A：当然！期末班会我让学生写“给未来的自己”：有人写“我要当医生救妈妈”，有人写“我要学编程做游戏”。看着这些稚嫩却坚定的文字，我明白——真正的教育，是点燃火种，而不是灌满水桶。这个学期，我班平均分提升12分，更重要的是，孩子们眼里有了光。
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